Follow kami di Facebook, Instagram untuk info selektif setiap hari.
Menteri Pendidikan, Fadhlina Sidek menjelaskan bahawa kemasukan murid berusia enam tahun (5+) ke Tahun 1 mulai 2027 hanya melibatkan kanak-kanak yang melepasi saringan diagnostik yang ditetapkan, selain persetujuan ibu bapa.
Beliau berkata, saringan diagnostik itu menjadi elemen utama bagi menilai kesediaan sebenar kanak-kanak untuk mengikuti pembelajaran formal di sekolah rendah dan bukannya ditentukan semata-mata berdasarkan umur.
Pendekatan ini memastikan kanak-kanak yang memulakan persekolahan lebih awal benar-benar bersedia dari segi perkembangan kognitif, emosi dan pembelajaran asas, selaras dengan keperluan pendidikan rendah.
Saringan elak tekanan awal kepada murid
Saringan diagnostik berfungsi sebagai mekanisme kawalan agar kanak-kanak yang belum bersedia tidak dipaksa memasuki sistem pembelajaran formal terlalu awal, sekali gus mengelakkan tekanan pembelajaran pada peringkat awal usia.
Katanya, keputusan kemasukan dibuat berdasarkan gabungan hasil saringan dan pilihan ibu bapa, dan tidak berlaku secara automatik walaupun kanak-kanak telah mencapai usia enam tahun.
Fadhlina menegaskan, kemasukan pada usia tujuh tahun kekal sebagai laluan standard, manakala kemasukan pada usia enam tahun hanyalah pilihan secara sukarela.
Baca juga:
- Duta Ukraine rayu bantuan kemanusiaan dari Malaysia
- 44 kucing di Rumah Kucing Madad cari keluarga angkat baharu
- ‘Semua saham sudah dilupuskan sejak Julai’ – Azam Baki
Struktur pendidikan tidak berubah
Mengulas kebimbangan ibu bapa, beliau menjelaskan struktur pendidikan negara kekal enam tahun pendidikan rendah dan lima tahun pendidikan menengah, tanpa sebarang penambahan tempoh persekolahan.
Murid yang memulakan Tahun 1 pada usia enam tahun tidak akan berada lebih lama di peringkat rendah dan asas pembelajaran akan disesuaikan melalui Kurikulum Persekolahan 2027.
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) sedang memperkukuh persediaan termasuk penambahan kelas prasekolah, bilik darjah dan prasarana secara bersasar, selain menangani keperluan guru secara proaktif.
Menurut beliau, pelaksanaan dasar ini dibuat secara berperingkat dan berhati-hati, dengan keutamaan diberikan kepada kesejahteraan serta perkembangan kanak-kanak.
Sumber: Facebook Fadhlina Sidek
